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Scuole speciali

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Oggi si presta molta attenzione all'istruzione. Ecco perché è così importante smascherare pensieri errati su scuole speciali.

La scuola d'élite significa chiusa. Molti credono che una persona normale non entrerà mai in un'istituzione così educativa, perché solo i bambini speciali studiano lì, gli stessi parenti degli insegnanti stessi. In effetti, le scuole per i più intelligenti sono disponibili per tutti i bambini che soddisfano requisiti speciali. E di solito questi non sono affatto criteri finanziari. Le scuole hanno bisogno di coloro che hanno una maggiore sete di conoscenza, bambini dal pensiero non standard che sono in grado di sopportare un grande carico intellettuale. Gli insegnanti stessi sono interessati a garantire che lo status dei genitori e il loro denaro non influiscano in alcun modo sulla capacità del bambino di entrare in una scuola speciale. Dopotutto, se uno studente debole ma malvagio entra lì, gli insegnanti stessi soffriranno con lui. Gli studenti che non sono stati in grado di accedere a una scuola speciale o che non si sono ancora iscritti possono frequentare corsi e cerchie speciali gratuitamente.

Gli studenti sono selezionati per scuole speciali, che, in linea di principio, è ingiusto. Il fatto è che studiare in una scuola del genere richiede un insieme speciale di qualità, il che implica l'esistenza della selezione. Dopotutto, non tutti sono portati nelle scuole di musica, arte e coreografie, questo è considerato normale. E nessuno è indignato dalla selezione competitiva di istituti di istruzione superiore per il bilancio. Il punto di tale competizione è selezionare i candidati più promettenti che dimostrano la loro volontà di apprendere. E lasciare che le persone ottengano l'istruzione superiore a volontà, ma l'istruzione secondaria è obbligatoria per tutti. Ogni persona più o meno sana capisce che ci sono bambini capaci che vogliono dedicare una parte impressionante del loro tempo allo studio di una materia, la stessa fisica o chimica. E ci sono alcuni bambini che difficilmente conquistano il corso di matematica della scuola, ma si mostrano perfettamente in attività creative. Ad entrambi dovrebbe essere data l'opportunità di avere successo nella propria area di interesse. Quando si dice che alcuni studenti ricevono qualcosa a scapito di altri, si prende in considerazione l'opinione deliberatamente falsa che tutti sono in grado di assorbire la stessa quantità di materiale educativo e che questo è lo stesso per tutti gli altri.

I bambini di genitori benestanti studiano in scuole speciali, che comunque non si perderanno nella vita. In effetti, l'ambiente sociale in queste scuole è abbastanza vario. Quindi, nella scuola di Mosca "Intellettuale" c'è una classe in cui diversi bambini di famiglie numerose studiano contemporaneamente. Insieme, i figli di personaggi famosi e quelli cresciuti senza padre comprendono la scienza. Lì puoi anche incontrare bambini di famiglie monoparentali di vari redditi, figli di medici, insegnanti, nonché ricchi imprenditori e specialisti altamente qualificati. Soprattutto, all'interno della scuola, comunicano tutti da vicino, cosa che difficilmente potrebbe accadere altrove. Per la nostra società moderna, in cui la stratificazione è sempre più evidente, questo è importante. In effetti, per i bambini delle famiglie povere o semplicemente ordinarie, di cui la maggioranza nel paese, una scuola speciale può diventare una sorta di sollevamento sociale. Certo, devi fare molti sforzi per arrivarci e studiare. Ma anche in un normale ascensore, sono necessari sforzi per salire - devi ancora raggiungere i pulsanti e premerli. Se introduci le tasse universitarie, diventerà un disastro per molti - un tale ascensore smetterà semplicemente di funzionare.

È facile da imparare in scuole speciali. Per capire l'assurdità di una simile affermazione, basta guardare il programma. Le scuole speciali hanno un carico accademico piuttosto ampio e ci sono anche materie aggiuntive, corsi speciali, progetti. I programmi avanzati richiedono un lavoro studentesco solido e di alta qualità. Sebbene non sia facile studiare qui, è interessante. Ma i bambini forti sono interessati a ciò che è difficile. A questo proposito, la proposta di riformatori dell'istruzione di prendere il pagamento per ulteriori classi sembra piuttosto strana. Dove hai visto che una persona paga anche extra per il suo lavoro straordinario?

Nelle scuole speciali, gli insegnanti sono i veri oziosi, i bambini intelligenti qui imparano tutto da soli. Un buon insegnante darà ai bambini compiti che terranno conto delle loro capacità, difficili ma fattibili per il livello di pensiero. Gli psicologi chiamano questa la zona di sviluppo prossimale. Mantenere gli studenti forti in buona forma non è facile, qui non puoi fare con un normale libro di testo e un libro dei problemi. Inoltre, questi bambini sono molto critici e semplicemente non ascolteranno qualcuno che non è nella loro autorità e fiducia. Se i bambini ordinari apprezzeranno un argomento e dei compiti semplici, in cui tutto viene eseguito secondo un algoritmo zigrinato, questo non è sufficiente per quelli dotati. A loro non piacciono i compiti banali e noiosi, vogliono obiettivi stimolanti e interessanti. In questo caso, non è necessario affrettarsi, è necessario spiegare che la comprensione da sola non è sufficiente, perché è ancora necessario imparare a praticare le abilità appropriate. Lavorare con i bambini di talento è piuttosto difficile, perché a loro non piace la routine, che gli insegnanti affrontano costantemente. Si potrebbe anche dire che insegnare alla gente comune e ai dotati sono due diverse professioni.

Neanche i bambini intelligenti andranno persi in una scuola normale. La psicologia dice anche che ci sono diversi tipi di talento. Gli studenti di scuole speciali sono generalmente quelli che hanno talento accademico, intellettuale o creativo. Questa divisione è in realtà abbastanza arbitraria, perché in un bambino possono esserci diversi tipi di talento. Ma questi bambini saranno in grado di sopravvivere in una scuola normale?

Di talento accademico sono quei bambini che amano e sanno imparare. Di solito sono ottimi studenti a scuola, un classico esempio del bambino che tutti considerano dotato. Questi bambini avranno successo in una scuola normale, ma alla fine non riceveranno ulteriori conoscenze, così come la comunicazione con colleghi intelligenti e intelligenti. I bambini con altri due tipi di talento avranno difficoltà in una scuola normale e loro stessi non sono un dono. A quelli di tipo intellettuale piace lavorare in modo indipendente. Questi bambini mostrano indipendenza di pensiero, essi stessi leggono letteratura complessa. Il loro rendimento scolastico può essere assolutamente qualsiasi - da "eccellente" a "insoddisfacente". Lavorando con loro, l'insegnante deve essere particolarmente attento e competente. Anche i bambini dotati di creatività sono piuttosto difficili da imparare. Dopotutto, il loro pensiero non è standard, possono cadere in uno stupore quando provano a contare il numero di celle in un notebook, i modelli interferiscono con loro e le loro abilità sociali sono piuttosto scarse.

Di conseguenza, poche persone amano intellettuali e bambini creativi. Dopotutto, interrompono costantemente l'insegnante, fanno domande strane e allungano la mano quando gli altri bambini stanno solo cercando di capire cosa è in gioco. Tali studenti sono distratti e possono persino leggere sotto una scrivania. Di conseguenza, in una classe ordinaria, un bambino così dotato interferirà con gli altri e persino l'insegnante soffrirà con lui. Se i bambini speciali al momento giusto non entrano in un ambiente speciale, lo stesso accadrà a loro come a un paziente che non riceve il trattamento necessario in tempo. E questo è un confronto perfettamente appropriato. Dopo tutto, l'Organizzazione mondiale della sanità ha classificato i bambini dotati a rischio. Queste piccole persone hanno difficoltà a comunicare, hanno un'eccitabilità nervosa costante, l'adattamento sociale e psicologico è difficile. Spesso questi bambini hanno ricevuto un trauma psicologico nelle scuole dove hanno studiato prima di istituzioni speciali. I talenti venivano perseguitati da compagni di classe o persino insegnanti, e talvolta da entrambi.

I bambini dotati hanno bisogno di condizioni speciali per l'istruzione e la formazione, hanno bisogno dell'aiuto di psicologi. E gli studenti non standard in scuole speciali letteralmente prosperano, trovano la loro cerchia di amici e amici affini sia tra pari che tra adulti. Questi bambini hanno l'opportunità di partecipare e vincere alle Olimpiadi, alcuni di loro fanno buone ricerche e lavoro creativo. È vero, a volte capita che un bambino abbia un talento, ma il successo non arriva ancora. Non tutti sanno come portare a termine le cose, realizzare le proprie idee. I bambini possono diventare confusi e smemorati, ma apprezzare il processo, non il risultato. Tali bambini hanno l'opportunità di completare un corso completo di studio in una scuola speciale senza vincere premi e senza portare fama al loro istituto. Tuttavia, acquisiscono con successo conoscenza e si uniscono alla società.

Le scuole speciali vivono a spese delle normali istituzioni educative. Bisogna ammettere che, fino a poco tempo fa, sono stati stanziati più fondi per le scuole speciali che per le scuole ordinarie. Ma ciò è giustificato dalla presenza di lavoro aggiuntivo. Infatti, in tali istituti e il curriculum è più ampio, ci sono anche ulteriori classi di profili, circoli, corsi speciali, piccoli gruppi. Tutto questo lavoro è stato pagato sulla stessa base di quello di altre scuole, è stato fatto di più. Cosa c'è di ingiusto nel fatto che più soldi vanno a chi lavora di più?

L'opzione della media dei costi può essere considerata sull'esempio di Mosca. Ci sono un centinaio di palestre e licei nella capitale, mentre c'erano circa duemila scuole ordinarie prima della fusione. In media, le scuole speciali hanno ricevuto un finanziamento doppio per studente rispetto a quelle ordinarie. Cosa succede se prendi questi soldi? Si troveranno fondi per finanziare solo 100 scuole secondarie. Se questo denaro viene diviso per il 2000, si scopre che l'incremento del budget sarà solo del 5%. Ma vale anche la pena considerare il fatto che più bambini studiano nelle scuole ordinarie che in quelle speciali. Quindi non c'è motivo di aspettarsi un forte aumento del benessere, ma le scuole speciali cesseranno di esistere. Cosa dovrebbero fare i licei in caso di riduzione dei finanziamenti? Smettere di apprendimento profondo? Inizia a raccogliere denaro dagli studenti o ne ottieni la metà per ore come in una scuola vicina con un carico di lavoro uguale? Quindi l'opzione con finanziamento normativo pro capite è molto dannosa. E i soldi che semplicemente non vanno da nessuna parte nell'istruzione sono molto più significativi della spesa in scuole speciali. I funzionari dovrebbero imparare a risparmiare su se stessi e non sui bambini di talento.

Non è vero quando viene assegnato più denaro per un bambino che per un altro. Paghiamo le tasse tutto e per questi fondi qualcuno ottiene di più per l'istruzione. Non è giusto? Quindi vale la pena riconoscere l'idea stessa dell'educazione al bilancio come disonesta, perché le persone senza figli pagano le tasse sull'istruzione dei figli degli altri. Secondo questa logica, Pietro il Grande non avrebbe dovuto fondare scuole, perché allora la schiacciante minoranza della popolazione ha studiato in esse. Va notato che le prime istituzioni educative erano solo specializzate: navigatore e medico militare. E non valeva la pena aprire le università per lo stesso motivo. Le spese statali per l'addestramento di Lomonosov erano molte volte superiori alle spese per altri contadini ordinari. Vale la pena contare le spese del paese per il rilascio del Tsarskoye Selo Lyceum, che ha dato alla Russia Pushkin, Küchelbecker, Gorchakov?

I bambini sono tutti diversi e anche i loro bisogni non sono gli stessi. Ad alcune persone piace giocare a calcio per strada, mentre altri sono attratti da un libro e da problemi di matematica. Se per alcuni studi è noioso, allora per qualcuno porta gioia. Vale la pena insegnare a entrambi i bambini lo stesso importo o ugualmente poco? Tale livellamento porterà all'inevitabile morte di uno di essi, o entrambi saranno violati dalle loro capacità. Ma in diverse scuole questo problema è facilmente risolvibile. Chiunque ami lo sport frequenta una scuola sportiva speciale o frequenta sezioni speciali nella solita scuola. Il botanico andrà in una scuola speciale o dedicherà anche tempo alle cerchie. Questo sistema ha funzionato, quindi non dovresti costruire un sistema di identiche istituzioni educative senza volto. Dopotutto, si può andare così lontano che l'esistenza delle scuole di musica sarà considerata ingiusta in relazione ai bambini che non sono musicalmente dotati. E l'introduzione di un nuovo sistema di finanziamento perequativo porterà ancora al fatto che alla fine verranno spesi diversi importi per gli scolari. Innanzitutto perché il tasso di finanziamento dipende dalla regione. Quando uno studente viene a scuola, il denaro non viene speso per lui personalmente, ma finisce in un piatto comune. Se un istituto di istruzione ha alcuni profili e ore al di sopra della norma, si scopre che un bambino li riceverà e l'altro no. Pertanto, l '"ingiustizia" persisterà. Solo sotto il vecchio sistema era possibile trovare una scuola adatta nello spirito e nella specializzazione, ma sotto il nuovo sistema tutte le scuole diventano uguali, dove non è chiaro se i talenti speciali del bambino saranno sviluppati.

Il paese non ha affatto bisogno di scuole per i più intelligenti. È già stato detto che tali istituzioni sono necessarie almeno per quei bambini che, in un ambiente ordinario, ricevono meno conoscenze o saranno soppressi. Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che le scuole speciali aiutano anche i bambini comuni. Sono la base per molti progetti: scuola estiva, scuole di corrispondenza, spedizioni scientifiche, Olimpiadi, conferenze scientifiche aperte, concorsi di progetti. Tutto questo da "scuole per smart" entra nell'educazione di massa, perché ci sono specialisti che sanno come organizzarla. Ad esempio, il collegio intellettuale è proprio un tale centro di risorse. Bambini da tutto il paese e persino dall'estero studiano nella sua scuola estiva. Conferenze, Olimpiadi e spedizioni sotto l'egida di questa istituzione attirano l'attenzione degli studenti delle province. Pertanto, i bambini dei villaggi della regione di Kirov hanno vinto la conferenza Vyshgorod cinque volte, presentando i loro progetti nella storia locale. Ma per questo hanno dovuto lavorare sodo in spedizioni e archivi. Per molti bambini, questa è l'unica opportunità per unirsi al mondo scientifico.

Ora vale la pena esaminare il problema dal punto di vista dello stato. L'istruzione ha due obiettivi chiave. Innanzitutto, fornisce alla popolazione l'alfabetizzazione universale, che consente di esistere adeguatamente nelle condizioni moderne. Inoltre, viene eletta l'élite della società, che le fornirà lo sviluppo e l'implementazione di innovazioni in futuro. È noto che università prestigiose sono molto interessate ai diplomati di scuole speciali, perché sono motivate, ben preparate e focalizzate su ulteriori studi e auto-formazione. Di conseguenza, è ovvio che le scuole speciali danno un contributo piuttosto importante alla preparazione del fondamento scientifico e tecnico dello stato. Il paese dovrebbe essere interessato all'emergere di nuovi geni propri e non al fatto che si trasformino in perdenti con un complesso di opportunità non realizzate. Questo è esattamente ciò che accadrà se le scuole per gli intelligenti verranno distrutte nel corso delle riforme dell'istruzione.


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